La Consejería insular de Educación ha abierto el plazo de solicitudes para estudiantes que el próximo curso estén en 4º de la ESO
En 2020-2021 la Consejería insular de Educación aumenta en nueve el número de becas para estudiar inglés
La Consejería de Educación del Cabildo de La Palma, que dirige Susana
Machín, abre hoy el plazo para solicitar las becas de inmersión
lingüística en Irlanda y Francia a estudiantes que en el próximo curso
2020-2021 estén en 4º de la ESO. El próximo curso, la principal novedad
será el incremento de las becas para estudiar inglés, concretamente
nueve más que el curso actual.
La corporación insular concederá un máximo de 35 becas, distribuidas en
31 becas de estudios de inglés en Irlanda y 4 para estudios de francés
en el país galo. El plazo de presentación de solicitudes concluye el día
3 de enero. Toda la información puede consultarse en la página web del
Cabildo www.cabildodelapalma.es o directamente en el enlace
Podrán beneficiarse de estas ayudas aquellas personas que estén
desarrollando estudios en centros públicos o concertados de 3º de la ESO
en el actual momento de la convocatoria, que tengan residencia habitual
e ininterrumpida en cualquier municipio de la isla, al menos durante los
dos últimos años y que cumplan con unos requisitos académicos y de renta
que pueden consultarse en las bases de la convocatoria.
La consejera responsable del área, Susana Machín, destaca que con estas
becas, que se ponen en marcha por cuarto año consecutivo, el Cabildo de
La Palma mantiene su intención de “prestar apoyo al aprendizaje de
idiomas entre el alumnado de nuestra isla, ya que a nadie se le escapa
que, a día de hoy, los conocimientos en idiomas son imprescindibles para
una formación completa. Tenemos un compromiso con el alumnado palmero y con el aprendizaje de idiomas y para ello ofrecemos una estancia en
Irlanda, para los estudiantes de inglés, o en Francia, para los de
francés, durante 15 semanas del curso 2020-2021. Las experiencias que
hemos venido desarrollando durante estos tres años han sido muy
favorables y han tenido una muy buena aceptación entre la comunidad
educativa, padres, madres y alumnado”.
